动漫与游戏制作专业 人才培养方案

动漫与游戏制作专业

人才培养方案

(专业代码：760204)

修订日期：2021.6

一、招生对象与学制

初中毕业   3 年

二、培养目标

本专业坚持立德树人，面向动画、漫画、文化创意、艺术设计行业及企事业单位，培养从事动漫设计制作、游戏设计制作、游戏后期编辑合成等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。

三、就业岗位群

本专业毕业生主要面向动漫、游戏、影视、文化创意、艺术设计等行业及企事业单位。从事动画绘制、漫画制作、插画设计、影视动画编辑与合成、游戏角色制作、游戏后期合成、 影视广告制作、广告设计制作等工作。

四、人才培养规格

1.基本素质及职业素养目标

(1)具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。

(2)   热爱生活和自然，热爱动漫游戏专业，树立与社会需求相适应的职业理想。

(3)具有刻苦钻研、与时俱进、团结协作的精神和继续学习的能力。

(4)养成善于观察、勤于思考、乐于探索、勇于创新的习惯和品质。

(5)   掌握必须的现代信息技术，具有较好的人文素养及一定的就业和创业能力。

(6)   具有一定的审美能力和绘画能力。

2.专业知识目标

(1)   掌握绘画艺术基础理论知识，具有美术与设计造型能力。

(2)   掌握色彩理论知识和色彩搭配技法。

(3)   掌握基本的人体解剖知识和运动规律。

(4)掌握动画、游戏、影视艺术基础理论知识，了解动漫游戏行业动态。

(5)   掌握计算机动漫设计制作软件的知识。

(6)   熟悉动画与游戏的制作流程，

(7)   具备获取相应工种的职业资格或技能等级证书的能力。

3.专业技能目标

a)掌握动漫与游戏设计与制作的基本技能，具有初步的动画创作、游戏创作和实际岗位工作能力。

(2)   了解影视动画创作、游戏创作的发展概况和基础理论。

(3)   了解有关动画、游戏、影视的政策法规。

4.证书要求

技能等级类证书或相关的职业资格证书。

五、课程设置及教学要求

(一)文化基础课

1.语文

在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。

2.数学

在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、逻辑思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。

3.英语

在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。

4.德育

(1)职业生涯规划

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，  旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、 自主择业、立业创业的自觉性。

(2)职业道德与法律

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程， 旨在对学生进行法律基础知识教育。

其任务是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力， 以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为做斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。

(3)政治经济与社会

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。其任务是：根据马克思主义经济和政治学说的基本观点， 以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育。引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。

(4)哲学与人生

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程， 旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。其任务是：通过课堂教学和社会实践等多种方式，使学生了解和掌握与自己的社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识；引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象；初步树立正确的世界观、人生观和价值观，为将来从事社会实践打下基础。

5.体育与健康

在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、  自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。

6.信息技术

在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力。为以后的学习计算机设计软件打基础。

7.艺术

艺术是人类文明的重要组成部分。随着信息时代的到来，艺术不再局限于传统的剧场、戏院、音乐厅、美术馆，而是更为广泛地进入电视、电脑、网络等大众媒体，成为现代人日常生活和学习不可分割的部分。越来越多的人文学者、科学工作者和工程技术人员尝试从艺术中吸取灵感，将艺术的思维方式渗透到自己的工作和研究中。艺术的感受、想像、创造等能力，已成为现代社会需要的综合型人才所不可缺少的素质。   基础教育阶段的艺术课程日益走向综合，不仅音乐和美术开始交叉融合，戏剧、舞蹈、影视等也进入艺术课堂。新的课程将更加关注学生人格的健全发展，充分利用学生的生活经验和社会文化资源，鼓励学生进行体验性、探究性和反思性学习，为学生提供生动有趣、丰富多彩的内容和信息，拓展艺术视野，提高整体素质，并使艺术学习更有趣、更容易，使每个学生获得成功感。   艺术课程综合了音乐、美术、戏剧、舞蹈以及影视、书法、篆刻等艺术形式和表现手段，对学生的生活、情感、文化素养和科学认识等产生直接与间接的影响。艺术课程不是各门艺术学科知识技能数量的相加，而是综合发展学生多方面的艺术能力；艺术课程也不仅仅是培养学生的艺术能力，同时还培养学生的整合创新、开拓贯通和跨域转换的多种能力，促进人的全面发展。

8.历史

在义务教育的基础上，进一步认识历史发展进程中的重大历史问题，包括重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本脉络。在掌握基本历史知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力;通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力。

通过历史学习，进一步了解中国国情，热爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育民族精神，激发对祖国历史与文化的自豪感，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感,树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。加深对历史上以人为本、善待生命、关注人类命运的人文主义精神的理解。培养健康的审美情趣，努力追求真善美的人生境界。确立积极进取的人生态度，塑造健全的人格，培养坚强的意志和团结合作的精神，增强经受挫折、适应生存环境的能力。进一步  树立崇尚科学精神，坚定求真、求实和创新的科学态度。认识人类社会发展的统一-性和多样性,理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统，汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。

(二)专业基础课

1.美术基础

通过素描、色彩、速写的学习，了解绘画的基本理论，掌握绘画的基本技能，提高学生的绘画意识和审美能力。

(1)素描

本课程进行素描基础理论和技法的讲授，培养学生正确的观察方法和对形态的敏锐感受力，能理解和表现对象的结构、色调和气氛。石膏几何体、静物写生。通过写生，使学生掌握正确的观察方法和表现技法，重点解决透视、比例形体结构、明暗关系、空间、质量感等素描要素，学生能运用造型要素进行石膏几何、静物写生，为以后的学习打下一定的基础。

(2)色彩

本课程讲授色彩的基本知识，进行色彩写生练习，培养学生的色彩感觉与运用色彩塑造物象的能力，使学生具备运用色彩塑造形象和表现情绪的能力。

(3)速写

速写课程要求学生较好的掌握速写的技能、技巧。能正确的分析对象、理解对象和较熟练的表现对象。掌握好人的比例、结构关系。重点掌握人的运动规律和表现规律。并且理解和重点掌握线在速写中的应用方法和线的审美意义。

(4)综合(以素描、速写为主)

在基础素描、色彩、速写的基础上，进行的综合训练。 旨在提高学生的造型及线条概括能力及综合绘画能力。为动画绘制打基础。

2平面构成

《平面构成》是基础课程，是研究关于二维空间设计规律和设计方法的理论课程，容涉及的围十分广泛。平面构成课程是广告设计与制作专业的基础课程，因此一般将该课程设置在第二学年，它也是理论性、系统性比较强的课程。在理论知识方面，通过系统的专业历史、发展和现状的分析，使学生理解、掌握本专业的基本知识，真正理解构成要素在各类设计中的重要性；在实践技能方面，通过在平面构成所研究的点、线、面、肌理、方向、位置、空间、重心、形式、情感等构成容，是任何设计都离不开的基本元素，结合真实企业命题的设计操作，使学生掌握设计学习过程的基本要素，熟悉市场调查的过程和分析报告的写作等。也正因为在教过程中积极探索这样的校企互动的人才培养模式，才突出学生创意能力培养，使之真正进入情境中进行实践能力的训练，增强学生的创新精神、创业意识、团队协作、交流沟通能力，具备从理论到实践的能力，培养具有良好职业道德、创新精神和实践能力的高级技术应用型人才。

3.色彩构成

色彩构成是构成基础训练中一个重要的组成部分，根据构成原理，将色彩按照一定的关系去组合，创造出 (调配出) 适合目的的美好色彩，这种创造过程，成为色彩构成。

根据学生的专业特征和学习内容，在色彩构成教学环节中，从色彩的性质、特征出发，选用适当的习作为图例研究色彩的对比调和规律，从而达到熟练组织各种色彩构成并显示色彩的表现力。

4．图像处理

通过图形图像处理与设计软件的学习，掌握计算机美术设计的理论知识与操作方法，并能综合运用几个相前软件对图像进行综合处理。熟练运用计算机设计软件进行视觉设计。

5.二维动画设计(Flash)

重点学习FLASH动画软件，能掌握 FLASH动画制作的理论知识和技巧，并能熟练运用此软件设计并制作动画作品。主要讲授三大运动规律， 自然现象运动规律，人物运动规律，及动物运动规律基础理论。通过系统理论学习，学生了解了动画的基本运动规律；通过不断的实践教学，学生能独立完成整个作品。

6.三维设计(3DMAX)

学习设计软件 3DMAX。通过对软件的学习，使学生掌握 3DMAX软件的特点、运行环境、界面、窗口与操作方法；了解三维动画的制作过程。初步掌握三维动画的操作技能。使学生了解 3dsmax软件的基础知识和工作流程，理解各个模块命令之间的联系和协作关系。熟练掌握建模模块、灯光系统模块、材质编辑器模块的命令，掌握渲染模块、动画系统模块的应用。并且能够独立完成效果图和简单动画的制作。

7．视频剪辑

通过对本课程的学习，让学生了解影视后期合成的原理及相关的核心概念，能够运用相关的后期合成软件如: Premiere、AE等,将 CG素材或影视片断及声音文件最终编辑合成为一个完整的故事序列。同时使学生具有一定的影视编导能力。掌握视频剪辑的一般理论；了解传统的电影电视制作系统、非线性编辑的发展沿革；掌握视频编辑的特点与性能、视频剪辑的系统构成、工作过程；熟练掌握视频剪辑软件的操作和使用，熟练掌握软件各种功能和特效的使用；能够独立创意、制作较高的专业水准的视频作品。

9．二维动画实训

本课程属于动漫设计与制作专业高年级学生的实训类课程。在专业人才培养过程中是一门必修课程，主要面向动画片的设计与制作，是一门以实践为主的课程，通过完整的制作一部动画片，使同学们掌握二维动画片制作流程，提高创作能力及团队协作能力。

六、教学计划进程表(2021.6 修订)